Este assunto pode ser introduzido a partir da seguinte atividade:

Separa-se a classe em quatro grupos, distribuindo a eles peças poligonais, recortadas em cartolina, que devem ser coladas, lado a lado, formando caixas fechadas: um grupo recebe seis peças retangulares (para formar um paralelepípedo); outro recebe seis peças quadradas (para formar um cubo); outro recebe duas peças hexagonais e seis retangulares (para formar um prisma hexagonal); e o último grupo recebe oito peças triangulares equiláteras (para formar um octaedro regular).

Usando os modelos que os alunos construíram, exploram-se os conceitos de região poligonal convexa, superfície poliédrica convexa e poliedro convexo, destacando seus elementos: faces,